【导语】
为了让大家进一步认识注意力训练,如何及时的给孩子选择注意力训练,金贝诚教育机构就大家关心的问题做如下问答:
1、注意力训练师什么样的训练?
注意力训练是一种针对注意力不集中的儿童所研发的一套以训练孩子注意力以及学习能力的训练,包含行为训练、心理辅导两部分。
2、注意力训练适合多大的孩子?
注意力训练以改变孩子不良的学习生活习惯为主旨,因此越早越好。综合孩子知识储备,价值观的建立等各方面原因,注意力训练的最佳时期应选在幼儿园大班到小学一至三年级之间。
3、注意力训练师怎么训练的?
金贝诚注意力训练实行小班化授课,每班4-8人,注意力训练包括前期的测评诊断以及后期的训练。前期的测评诊断为后期的训练做依据,根据孩子的具体情况制定科学系统的训练方案,让孩子在最短的时间内得到最有效的训练,达到最好的效果。
4、注意力训练需要什么基础?
主要是需要一些基本的知识储备,幼儿园大班的知识就可以了。
5、市面上注意力训练的相关产品和你们的注意力有什么不同?
市面上的注意力训练产品和注意力训练课程大多是是针对有注意力缺损多动症的儿童,主要是通过药物治疗和电脑仪器。金贝诚教育机构研发的注意力训练的课程和教材主要是面向生理基本正常但注意力不集中的儿童。金贝诚不借助药物和电脑仪器给孩子训练,让孩子摆脱对电视电脑的依赖,真正回归到学习生活上,所以注重对孩子正确认知和行为习惯的培养,以及身心健康的发展,针对面更广,更适合当前教育现状。
6、注意力训练课程是如何安排的?
金贝诚注意力训练课程分为两个阶段。每个阶段30次课,每周2次课,每次2小时。
7、注意力训练后会有怎样的效果呢?
因为注意力训练是一种行为训练,旨在纠正孩子养成的不良学习生活习惯,因此注意力训练需要一个时间过程。培养出来的效果体现在儿童自控能力的逐步提高、看、听、动、想协调水平的逐步提高。经过3-6个月注意力训练后大部分儿童的注意力水平明显提高,表现为上课听课效率提高,小动作变少,走神现象减少,做作业速度提高,能够认真听家长的话,学习成绩也有一定水平的提高。当然,孩子的见效速度和具体效果,和家长的配合是离不开的,有的家长配合积极到位,孩子上几次课就能感觉到有明显效果。
8、注意力训练会采取怎样的方法呢?
注意力训练的过程中主要以行为训练为主,所以训练中会有大量的互动式和体验式的训练,让孩子注意力在轻松的训练中不知不觉提高。金贝诚学习能力的训练更注重提高孩子学习的综合能力,使孩子学的轻松,学的认真。
9、注意力训练有配套教材吗?
金贝诚注意力训练配套教材有:《注意力训练教师用书》、《注意力训练课堂练习》、《注意力训练家长配合用书》。
10、注意力训练前期测评诊断是怎样的一种诊断?
金贝诚教育前期测评诊断是首先通过各种量表判断孩子注意力不集中是否与生理原因有关,再排除生理原因之后,通过对孩子的行为表现的观察与分析,以及对孩子的家庭教育环境进行评估,最后找到注意力质量差的根源。
11、孩子在课上表现的好,回家会不会“原形毕露” 呢?
孩子在课上有老师进行注意力训练,在每次课后,我们都会留给家长和孩子共同完成的家庭练习作业,并有明确的要求与注意事项。让孩子与家长互动交流的同时,把注意力集中的理念贯彻到生活中去,彻底改变孩子的不良习惯。
12、孩子又上学,又上补习班,再上注意力训练,会累吗?
注意力培训不同于普通的特长课,由于加入大量的行为训练,因此孩子不会出现累、失去兴趣的现象,反而越学越想学。
13、注意力训练除了能提高孩子注意力,还有什么效果?
如果只是单纯进行注意力的培训,效果不好而且孩子无法将注意力集中迁移到学习中,因为注意力训练不仅仅只是单纯的训练注意力,包括学习能力(注意力、作业力、阅读力、学习动力)的训练,经过金贝诚教育注意力训练的儿童,不仅在注意力的质量上有所提高,学习能力更有大幅度的提升,孩子发现学习更容易,更有成就感,更喜欢学习。
14、孩子已上四五年级了,注意力不集中,还能进行训练吗?
四五年级的学生在理论上注意力不会有太大的问题,如果注意力还是不集中,很有可能是和学习动机有关,单纯的注意力训练和学习能力训练效果不大,还需要进行学习动机的训练。
15、注意力训练是一种比较新的训练,会见效吗?
金贝诚教育注意力训练是儿童心理学、教育学专家历经十多年时间研发出的一套当前全国范围内最完整、最系统、最有效的注意力训练方案,经培训的95%儿童注意力的持续时间、稳定性、转移速度等品质都有大幅提高。但由于孩子的个体差异,每个孩子的见效时间会有差异,一般来说,参加了注意力训练效果很快就能显现出来。
16、金贝诚注意力训练课程特色是什么?
(1)、十年专注儿童教育,系统全面的课程体系;(2)、制定个性化训练方案,教育心理学家授课;(3)、精品小班,保证受益,互动式体验式学习;(4)、一对一家长辅导,彻底解决家庭教育问题。
【末语】
正所谓“一将无能,累死千军”,注意力不集中,大脑其他功能必然会因此受到影响而不能正常发挥作用。表现在学习上,则是高智商低成绩。这正是补课效果不好的原因,相当于给垂危的病人吃保健品。轻则浪费资源,重则造成孩子自卑、逆反、厌学或形成心理行为问题。注意力是学习的窗口,没有它知识的阳光照就射不进来。天才,首先是注意力!——乔治.居维叶(法)。
如何报名?
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