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王一惠论:“人类发展动机”

作者:管理员     来源:注意力训练|注意力不集中|郑州注意力训练|郑州情商训练|学习能力训练|郑州儿童学习能力训练|儿童学习能力训练师|儿童注意力训练师|金贝诚教育|郑州金贝诚教育-金贝诚教育     浏览量:102     发布日期:2018/8/1

人类有两个基础发展动机,依赖型和独立型。


       依赖动机未满者,由于生命早期被忽略不被支持,而充满不安、担心和恐惧,情绪以焦虑为主,成年后会通过伴侣和孩子实现依赖动机的满足。

具体表现,他通常会在自己孩子的身上寻找满足的机会,除了拼命的进行思想与行为的包办代替,就是见缝插针的让孩子依赖自己,恨不得替孩子说话,代孩子思考和行事,导致孩子活在意念散失和控制里,严重阻碍孩子人格的发展,其生存质量(幼年时学习期和成年后的工作期)遭受巨大影响。通过让孩子极尽依赖自己获得当下心理的满足和曾经缺失的焦虑释放。

独立动机未满者,由于其生命早期不曾实现自主,而充满压抑、沮丧及愤怒,情绪以抑郁为主。其生命中充满冲突与对抗,尤其表现在对外的所有关系上,但实质我们知道,源自自与我的冲突对抗,内外皆一体。

两种基础动机未满,均严重影响个体人格的健康发展、身体的健康发展及生命的存在质量,思想意识常处于灰色地带~意念散失中,事业不可得,成果不可得,健康不可得,财富不可得,不仅如此,甚至终身被身心疾病折磨。

故,有人丰裕,有人匮乏,有人快乐,有人窘迫,有人健康,有人受尽折磨,均与所属的动机类型关联。

人类有两个基础发展动机,依赖型和独立型。


       依赖动机未满者,由于生命早期被忽略不被支持,而充满不安、担心和恐惧,情绪以焦虑为主,成年后会通过伴侣和孩子实现依赖动机的满足。

 

具体表现,他通常会在自己孩子的身上寻找满足的机会,除了拼命的进行思想与行为的包办代替,就是见缝插针的让孩子依赖自己,恨不得替孩子说话,代孩子思考和行事,导致孩子活在意念散失和控制里,严重阻碍孩子人格的发展,其生存质量(幼年时学习期和成年后的工作期)遭受巨大影响。通过让孩子极尽依赖自己获得当下心理的满足和曾经缺失的焦虑释放。

 

独立动机未满者,由于其生命早期不曾实现自主,而充满压抑、沮丧及愤怒,情绪以抑郁为主。其生命中充满冲突与对抗,尤其表现在对外的所有关系上,但实质我们知道,源自自与我的冲突对抗,内外皆一体。

 

两种基础动机未满,均严重影响个体人格的健康发展、身体的健康发展及生命的存在质量,思想意识常处于灰色地带~意念散失中,事业不可得,成果不可得,健康不可得,财富不可得,不仅如此,甚至终身被身心疾病折磨。

 

故,有人丰裕,有人匮乏,有人快乐,有人窘迫,有人健康,有人受尽折磨,均与所属的动机类型关联。

 

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