“孩子聪明伶俐，就是注意力不集中；孩子做什么都好，就是速度慢；孩子文静可人，就是不主动交往……”。上课小动作不断、不带耳朵、一问三不知；作业磨蹭，粗心大意等等，这些问题都是在孩子7岁以后集中爆发的。专家建议：3-7岁是儿童注意力发展的黄金时期，俗语说：“三岁看大，七岁看老”。良好的注意力品质是学好一切学科、技能的基础。注意力矫正刻不容缓！
影响因素：
一、孩子自身存在学习障碍的影响；
二、学习动机不足对孩子注意力的影响；
三、不良生活习惯、学习习惯的影响。
四、家庭环境及家庭教育模式的影响；
五、生理因素，是否有注意力缺陷和多动障碍、是否有感觉统合失调、是否有鼻炎；
六、学校教学环境的影响；
七、过度疲劳，生理疲劳，心理困惑，神经疲劳；
八、睡眠不足或睡眠质量不好。
要改变孩子的注意力问题，要从动机、行为、能力、家庭四个方面着手。需要老师、家庭密切配合才能取得好的效果。
测评诊断：
金贝诚学习能力训练前期以全面的测评诊断为基础，以提高孩子的注意力为主旨，以学习能力、学习动机培养为理念，学员个人档案的建立，保证每个孩子都有自己专门的一套训练方案，小班化管理使课堂秩序更容易维持，全面照顾到所有学生的行为、心理特点，使每个孩子都能得到最有效的训练。
后期培训以学习能力的培养为主，从而提升儿童对枯燥的学习的注意力程度，使儿童对学习有成就感，产生学习动力。
五大优势：
二、学习动机培养；
三、听课行为训练；
四、心理行为发展。
五、家长配合方案。
七大特点：
一、训练前的诊断：找出注意力不集中的根本原因，使训练的针对性更强。
二、听、说、读、写、记忆、思维全面训练，全面提高。
三、学习能力的培养是训练的重点。
四、培养儿童学习动机。
五、课后的家长配合，亲子互动，使家长和孩子关系更融洽，更有利于孩子的身心健康发展。
六、训练题目设立具体的时限：在训练时，根据规定的时间进行训练，培养孩子的时间观念。
七、训练中的编码训练：主要训练图形、文字、数字相互转化。
五大效果：
一、听课认真，不打扰别人、不走神；
二、作业不拖拉、不磨蹭；
三、学习能力大幅度提高；
四、学习主动性提高；
五、孩子的学习和生活习惯全面改善。
孩子的发展不能等待不能错过，赶快为您的孩子预约教育诊断吧！专家将为您详细诊断您孩子的学习能力特点、心理行为特点、发展方向、潜在能力等，使您在教育孩子的过程中重新掌握正确的方向。
