2018年8月25日-28日，由中国注意力研究院主办，金贝诚教育机构承办，国内知名教育心理学家王一惠导师主讲的第20期《IPA国际注册注意力学习能力指导师》资格认证课程在郑州成功举办！
来自全国各地的优秀教育工作者们，通过专业系统的学习，对注意力的认知有了质的提升！从原来对注意力的认知只是停留在局部和表皮层面，到现在能够从整体上和本质上去认知和把握！
四天的系统认证培训，从最前沿专业理论体系的完整培训，最专业测评诊断系统的实操培训，到全系列训练教材的深度解析培训，以及三位一体训练方案的实操培训！学员们无论在拥有知识的力量上，还是从心灵的升华上都有了质的飞跃，更是从内而外获得了成长蜕变！
学习的时光总是过得飞快，但是每个老师都不虚此行，满载而归！
一起来欣赏部分学员感悟
四天的时间过去了，从一开始的学习注意力想解决问题，从而又了解到不能看表象问题，必须通过发现背后的本质去出发解决，根本之根本，重中之重，孩子的任何问题（行为问题、注意力问题、学习能力问题、习惯问题、语言能力、处事方式.....）都与家长、家庭密不可分。
父母将孩子带到这个世界上来，更多的应该将孩子看成独立的一份，给孩子独立的人格与尊重，而往往父母却因为孩子外在的弱小而去把控孩子、控制孩子、溺爱孩子，不知道尊重、理解、接纳、允许对孩子成长的重要性，出现问题后更多的去关注孩子本身存在的问题，忽略背后巨大问题的制造者是谁。
王一惠老师将心理学和教育学深深的结合在一起，透过问题的根结来阐述表象问题的根治方法，从孩子先天的五感、六意、七心、八觉来360°全方位提升，这解决的并不是孩子的问题，连家长的问题也一起解决，消除的也不止是孩子的注意力问题，而是全方位给家长、教育者一套落地实操的方案，从注意力的表象引导我们去帮助孩子健全人格，只有让孩子拥有自身健全的人格系统和价值系统才是教育的成功。
无论作为母亲、妈妈、老师还是一个教育工作者，此次的学习让我无论在拥有知识的力量上，还是从心灵的升华上都有着质的飞跃，感谢王一惠老师，金贝诚全体教育者提供的平台和付出，愿你们在教育事业的道路上不断前进，引领全国教育，培养出更多优秀的父母及教育工作者。
林秀梅
在课程中学到了让孩子有好的注意力和学习能力，跟家庭环境密切不可分割。老师在课上所讲到的案例，很多都发生在自己和孩子身上，感觉到了自身对教育孩子的认知的不足，不正确的都需要纠正。例如代替包办、负面评判、过分担心等，抢走了孩子的需求，我必须立刻改正，并跟家里的成人门统一好立场，还给孩子应有的自主权。
还有，在课程中体验的四位一体，也让我深深了解到了自己是个独立体，如何把断掉的四位再连接起来，是要好好考虑和去做的事情，尽快使自己完善起来，达到最好的状态。
最后，将依据孩子的个性风格，使用教材对孩子进行训练，相信孩子一定会越来越好。
黄丹岚
四天的培训时间转眼就过去了，这次来郑州学习注意力学习能力相关知识，收获满满。
我是一名幼儿教师，也是一名钢琴教师，来学习前就觉得光有专业的教育知识是不够的，想着不仅可以从教每一名幼儿学习知识，更重要的是要重视每一名幼儿的心理健康发展，如何让每一名幼儿健康快乐的成长，可以与家长建立良好的合作关系，让自己的专业知识、沟通能力更具有专业性、说服力。
同时，我也是一位平凡的母亲，与亲子关系、家庭关系的互动中也存在一些自身问题。通过本次学习对亲子关系上产生了信心与想法，如作为妈妈的我在孩子学习时总忍不住对孩子“投射”，尤其是练琴时，练不好就会批评孩子，怕别人说老师的孩子弹得不好，给孩子造成了紧张感，从现在起从自身做起，不再管束和纠正孩子，选择充分尊重及接纳孩子的优缺点并信任孩子。
在学习的过程中明白注意力原来与学习能力是不可分割的，注意力只是表象，只有通过学习过程中才能发现孩子的问题，注意力不是单独存在的。
注意力训练是一套专业、系统较科学的教材，很幸运能接触到这么适合儿童能力发展得好教材，我会认真的回去继续学习，将王老师教授的课程运用到实操中，让自己更具有专业性，感谢这四天的学习！很开心的一次学习经历。
杨鹤
在这次学习中我是所有老师中年龄最小，也是最没有教育孩子经验的，但是通过王老师的课程，我学习到了以后如果自己有了孩子，应该如何教育。
在这短短的4天学习里，认识了很多教学上的朋友，也了解了注意力和学习能力是紧密相关的，无论是作为母亲，还是作为一名教师，王老师所教授的内容也是必须要掌握的。一个孩子的家庭环境决定了这个孩子能否很顺利的走下去，他的一生是否能活出自己的精彩。我曾经想过，如果我有一个孩子，我一定会让他成为最优秀的，让他按照我定的方式走下去，我以为我走过的弯路不想让我的孩子走，所以我会去给他规划一切，但是，上了王老师的课程，才觉得我之前的想法是在毁了一个孩子，每个孩子都有每个孩子的特点，我们就是要让孩子过的舒心，而不是让他觉得他在按照别人的道路生活，王老师的课程给了我很多启发，我也会把我所学到的东西传递给很多需要帮助的家庭和孩子，我也很荣幸在这里认识了这么多志同道合的朋友，我相信大家都会越来越好。
佟雨蒙
我在去年4月到郑州参加了注意力师资培训，培训回来后在自己的孩子身上做了一段时间，今年的暑假我办了一个暑假培训班，收了十几个孩子，孩子们从训练初的上课坐不住，上课老是需要不断提醒，上课专注时间不长，上课无规矩，想干嘛就干嘛的状态，经过24节课的训练，孩子们上课意识增强了，专注时间增强了，训练过的孩子和没训练过的孩子还是差别挺大的。经过这个暑假的初次体验，让我感觉到注意力课程的魅力，所以为了更加提升的专业能力，我8月24日又一次走进了注意力课堂。
去年我们使用的是老版教材，今年来学习的是新版教材，学习下来，新版教材比老版教材在上课时更好操作，更加全面，和家庭的互动更多，更加突出了家校合作的重要性，要想改变孩子，先家长自己要改变。在这一点上我在暑假课程中间就有很明显的区别，有的家长孩子学了回去后会问问孩子今天学了什么，老师布置的任务也会和孩子一起完成;但有的家长却是不闻不问，可想而知，前者的孩子的效果肯定会比后者更好。在接下来开课的过程中，我也会把学习到的家长配合落地这一块作为重点，让家校一起努力来促进孩子的成长。
非常感谢金贝诚，感谢王一惠老师，编制了这么好的教材，相信学习了这个课程的孩子都会特别受益。让我们一起努力，一起来帮助到更多的家庭和孩子。
杨郑
从25日开始学习到28日结束，四天的时间里，我不断的学习，也在不断的通过所学的知识检查自己。这次的学习就像是一面镜子，它反映出了我自己在平时的亲子关系中做出的很不恰当的举动和说过的很不应该说的话，是这次培训将行走在亲子关系悬崖边上的我拉了回来。
虽然培训的时间很短暂，但我们学习的知识很实用，很接地气，它让我的眼前不断浮现出自己曾经见过的，一段段鲜活的亲子关系。以前我曾简单的认为只要幼儿园里好好教孩子们，他们就会改变，现在看来，要想让一个孩子发生改变，其实起到关键作用的是孩子们的父母，是赋予他生命的人。
正如王老师所讲注意力不集中只是一个表面现象，而我们要做的就是不要被表象所迷惑，而是通过测评诊断去探究，寻找真相，只有这样才能达到标本兼治的成果。同时这次学习还学会了许多训练孩子注意力和提升学习能力的方法。总之，这次收获很大，对我的影响也很深远。
窦广岩
四天的学习结束了。课堂内容知识讲解清楚，内容饱满，每册书，每个阶段应该注意的，关注的重点也都进行梳理。整个课程结束，我的一个感受和觉知是：孩子的问题，究其根本都是家长的不当养育所造成的。
通过这次的学习，我觉得首先应该“育”的是自己，家长只有提升和改变自己，才能真正从根本上解决育儿的问题。另外，我们还要借助科学并行之有效的训练方法，持续坚持训练，在过程中关注孩子的变化，根据孩子的变化，适时调整我们的训练内容。再次，作为注意力学习能力指导师，我们也要给学生家长一些帮助和引导，重视家长配合，使家长们也能有认知和行为的改变，共同成长，为孩子们提供一个平和阳光的环境。
苏丁丁
在课程中感悟到了孩子需要尊重感，不能包办代替，包办代替的严重性和危害性。不要有评判、排斥、要接纳他允许他。不要抱怨，给孩子压力。多肯定多表扬。
夸奖必须找到孩子的具体点，教育者要做到人人平等，无分别心，不要评判，抵制孩子，作为家长不要给孩子规划一切，给孩子自由与空间，这次来王一惠老师这里学习，让我在教育我儿子这方面有了很大的收获，我一直是认为孩子大了不听话，现在才知道，我包办代替的太多了，要求太严厉了，孩子也觉得很痛苦。
张惠仙
编者语
金贝诚®作为IPA国际注册注意力师资等级认证【中国区】考务中心，在儿童注意力研究，注意力教材研发，注意力测评系统研发，注意力师资培训等方面都取得很好的成绩！
未来，金贝诚®将继续研发更加符合中国儿童成长的注意力教材，并培养更多具备教育心理学专业综合素养的优秀人才！
