近年来，临床发现儿童患有鼻炎和咽炎的比例不断增加，在医学上鼻炎和咽炎都属于上呼吸道感染问题。心理学研究发现，发生这一生理病变，和儿童内心的焦虑情绪也有一定的关系。焦虑从何而来呢？：
在教学研究中发现，存在学习困难的儿童中，鼻炎的发生率往往更高。心理专家发现，在患有鼻炎的儿童中，他们的焦虑类型也几乎相同，都有过长期的愤怒情绪体验。鼻炎是典型的心理因素所致生理病变。
患鼻炎的孩子，会出现鼻塞、头痛、恶心、听力下降、记忆力下降、课堂注意力不集中，学习成绩差等生理症状和学习上的症状；同时心理上常会情绪烦燥、无精打采并缺乏自信。此外，鼻炎久治不愈或久拖不治会导致氧气吸入受阻，引起血氧饱和度下降，血氧供应不足则会引起全身各组织器官不同程度缺氧，从而出现周期性头痛、头昏等情况；更严重的是，鼻炎长期不愈会严重影响青少年的生长发育，给以后的健康埋下隐患。
如何来缓减鼻炎的困扰呢?心理专家发现，通过对患者的家庭教育、亲子关系因素的分析以及身心状况的评估可以找出鼻炎发生的根源，进而来解除鼻炎的病理症状。鼻炎带来的痛苦得到改善后，儿童上课注意力水平提升，不再恶心头痛、自信开朗，精神好，记忆力明显改善，学习成绩也会随之提高。
临床中儿童咽喉炎的症状轻者声音嘶哑、粗涩、低沉、沙哑；严重者失音、咳嗽多痰、喉部疼痛、咽喉部干燥、刺痒、异物感、肿胀甚至呼吸困难。
这些非常态行为都在提醒家长，孩子在心理发展过程中遇到了障碍。
可是，有些家长不仅无视孩子发出的这些求救信号，反而以辱骂、责打对待孩子，导致孩子的行为问题日益严重，长此以往，积累出难以治愈的身心疾病。
