1995年，美国心理学家丹尼尔·戈尔曼研究发现，智商只占个人成功中的20%(智育)，而另外的80%来缘与情商(即EQ，含德育、美育、劳育(国外称呼为群育)、体育)。
情商主要包括：自信心，人际交往，挫折抵抗力，同理心，独立性，实际验证，自我激励，情绪管理，责任心，乐观精神，问题解决，自律。
调查表明，90%的中国孩子有以下困惑：
1.在家表现很活泼，在外很内向，很害羞，不自信；
2.对一切都没有兴趣，缺乏责任感和竞争力；
3.挫折抵抗力差，不能接受批评或失败；
4.做事磨蹭、无法专注功课；
5.固执，不易合作；
这些都是儿童情商常见的问题，如何让孩子树立一个正确的人生观、世界观和价值观，是现今孩子教育重中之重。很多国家，特别是欧美和日本，他们在孩子的团队合作、爱心、奉献、沟通、诚信、正直、是与非、自我激励、自我批评、人际关系处理等花费的精力和时间，比中国多得多、投入的更多。
中国很多教育专家指出，这些可爱的孩子是被家庭、学校和社会逼死的。他们的抗压能力、抗环境力，对他们以后的人生发展制约颇多。家庭、学校、社会重视智育的发展没有转变，这就形成了一种畸形的教育，孩子智力发展快速，综合能力下降，情商下降。
儿童情商教育一定要从趁早做起，“一岁看大，三岁看老”研究表明：人生的头三年，是大脑细胞最活跃的时期。三岁前后是孩子情商培养的关键时期，这个时期是孩子很多好的人格特性形成的关键时期，此时与孩子朝夕相处的父母，作为孩子所建立的第一个人际关系，与孩子情商的培养与发展有着密不可分的关系，父母是孩子的情商启蒙老师。让你家宝宝的情商赢在起跑线上，你是否能胜任孩子的“情商教
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