第七期【注意力-学习能力训练师资班】学员结业合影
2016年2月25日-28日，由金贝诚教育机构主办的第七期【注意力-学习能力训练师】课程在中国·郑州成功举办！来自全国各地的二十多名老师汇聚在一起。虽然本期课程相比上一期课程已增加了一天内容，但是大家还是感觉时间过得很快，总想再多停留一会儿，不舍离开！虽然我们在一些服务细节上做的不是很到位，还需要继续努力和完善，但是大家依然不断地赞许和感恩为大家所提供的学习平台，纷纷说着不虚此行，学习了很多东西，很庆幸参加这次学习，觉得非常值！老师们能够有这么大的收获，不仅是老师们希望的，更是我们最愿意看到的，这就更加坚定了我们接下来继续做好课程的信念！
伴随着课程的圆满结束，这四天的点点滴滴在老师们的脑海中一幕幕闪现，老师们来自全国各地不同的领域相同的行业，从第一天的陌生到第二天的熟悉，之后的侃侃而谈，再到今天的默契和认同。短短四天的时间里，大家在王一惠老师的精彩讲解和实操带领下，从对《注意力-学习能力训练师》的陌生懵懂到可以彼此深入探讨，可谓是收获满满！在此离开之际，老师们纷纷提笔写下了这四天的收获和感悟：
学员樊姝（左）和导师王一惠（右）合影留念
通过四天的学习，非常感谢王老师的辛勤付出与耐心教诲，并且感谢金贝诚团队全体员工的悉心服务！
通过学习，感受到王老师将心理学与儿童教育的完美结合，同时，也领悟到自己在那一方面需要学习与加强。其实以前是学习心理学的，也知道一些关于儿童心理学方面的内容，但从未想过心理学与儿童教育这样结合而产生的效果，也从未想过会有这样的形式，真的是拓宽思路，同时也反思自我，常常看到自己的不足。真心希望王老师在儿童教育这条路上继续提高与完善，来帮助更多的儿童，同时在以后的日子里，希望王老师继续引领我、督导我，为社会做出一份自己的贡献！
感谢王老师在这个专业领域的探索与领悟，让我会用这种新的视角来看待儿童教育、亲子关系、家庭教育，王老师涉及的领域是很广的，希望王老师的机构越办越好，希望王老师能够在以后的日子里继续做我的良师益友！
樊姝
2016.2.28
学员晁淑萍（左）和导师王一惠（右）合影留念
学习即将结束，回顾整理大脑思绪，这次学习让我更深层次地了解了“注意力”及学习能力方面的知识，受益匪浅，在教学方面定会如虎添翼，只是在测评诊断及孩子性格分析等方面，只是刚刚入门，感觉越学习越觉得自己了解的浅薄，相信这只是一个开始。在孩子素质教育的路上，任重道远，我会花出时间和精力去提升。
感谢金贝诚教育给我们提供的平台，感谢王老师细心的讲解，收货颇大！带着希望，埋下这颗“种子”，静等花开！
晁淑萍
2016.2.28
学员杨蕊嘉（左）和导师王一惠（右）合影留念
感悟有如下几点：
一、孩子学习品质。孩子的学习品质的好坏是由家庭的教育模式及后期的关注程度有所牵引并形成，在训练孩子注意力时，要同时关注到其的家庭模式，父母配合，并坚持，才能重新建立孩子的优秀学习品质(如习惯，自律等)；
二、孩子不是学习能力不足，而是学习能力运用不足，通过对真的行为表象观察其背后的成因，进行心理调适，及父母的改变与支持，重新开启孩子的学习运用动力，孩子的生活习惯及学习习惯的改善，会使孩子的学习能力得到舒张，并会自然而然的运用；
三、注意力训练使亲子间的关系更和诣，并帮助孩子能够建立自我从而增强了自信心。
杨蕊嘉
2016.2.28
学员王君（左）和导师王一惠（右）合影留念
时间很快,四天的培训这么快就结束了！有些会舍不得!可以说这次培训我是期待中迎接而来的。
第一次听说“整体观”改善“注意力”情况，就是出自王老师之口；第一次听说“注意力是载体，依托学习过程”的这个实质也是出自王老师的口中；关于写作不好是“五感”没有被开发的观点和角度让我从三十几年的迷雾中看清真像,心里顿时明亮了。理解了孩子,又有些愧意。
一直觉得15年年末与王老师的交谈太少,更看到了我自己的不足太多,做为幼教工作者就像王老师教学当中所说的,“一定要透过行为看本质”。有幸参加第七期学习能力训练师培训以后,收获太大了。王老师内容实用,以案例引领,清晰明白,希望有机会王老师的课都不错过,学习无止境。
感谢王老师！
王君
2016.2.28
学员王方（左）和导师王一惠（右）合影留念
我是一位创办机构的老师，在六年的教学中发现，机构提分是表象，如果要从根本去改变和帮助一个孩子，我们应该从他的习惯着手。期间，也就是来这儿培训学习以前，我注重孩子的习惯，但是没有明确的目标与方向，也没有非常系统和专业的方法，感觉越走越迷茫。经朋友介绍，我先认识了王一惠老师，并来参加学习。通过一天的理论系统学习和三天的实际演练与运用，我懂了太多，尽管我现在还在继续学习，但是我已经有了明确的方向去指导家长，太庆幸这次来了，不仅对我的学生有帮助，对我自己的儿子，我也知道如何去陪他快乐成长！“理论+实操”，“孩子+家长”整体化的概念、理念一定能使我的家庭更美满，使我的教育更明确，更系统化！
王方
2016.2.28
学员王蕊（左）和导师王一惠（右）合影留念
通过连续四天的注意力课程的学习，使我受到了很大的启发，对我的整个教育观也产生了巨大的影响。
首先是对孩子学习能力的判断上，作为一名教师我一直困惑的一个问题，就是明明同样的老师，同样认真努力的同学，可最终的学习效果为什么会有那么大的差距呢？在这里，我了解到了“整体观”，“五感统合”，“六感统和”等理论和概念。那么在今后的教学过程中，我会将它们全部融合进去，使孩子们能够更好的吸收课堂知识。而对于孩子们在学习过程中的缺漏之处，我也能有更为精准的判断，在帮助孩子提升，与家长沟通等方面也会更加的游刃有余。
而测评诊断注意力系统这一利器，则可帮助我更加清晰地了解学生及其背后家庭成长环境，对于真正、彻底解决学生的学习能力问题也充满了信心与希望。四型人格的分析也可帮助家长更加清晰地认知自己的孩子，为“接纳-调整-完善”这一过程做好准备。
这是一次受益良多的培训，也很高兴认识了这么多身怀绝技的朋友们。
感谢金贝诚教育！
王蕊
2016.2.28
学员杨青平（左）和导师王一惠（右）合影留念
为期四天的注意力培训学习，马上就要结束了。首先，感谢金贝诚注意力训练中心给我提供了这样的一次学习平台；其次，感谢王一慧老师这四天与我们的朝夕相伴，对我们的细心培养；再次，感谢来自祖国各地的兄弟姐妹们，让我的见识再一次增长。
四天的培训让我收获很多。虽然之前学习过注意力，也上过注意力课，但是在此之前还是有许多的问题无法解决。经过这次的学习之后，重新的加深了我对注意力的认识和见解。对注意力的教学有了更坚定的信心。相信通过本次的学习，加上落地实行，所有的孩子都能得到改善。这次的学习中，收获最大的就是，家庭教育这一部分，我深刻的体会到一个好的家庭及其教养方式对于一个孩子来说意味着什么，有多大的意义！对于一个家庭的和谐来说有多重要。我们在帮助孩子的同时也在帮助一个家庭。我们的价值也得到了最大的体现和实现。
我还坚信，在所有有梦想有目标的教育工作者的共同努力下，在王老师的带领下，中国的教育事业，中国孩子的注意力水平，中国家庭的和谐程度都能得到巨大的进步，提升到一个新的高度。
杨青平
2016.2.28
学员杨相君（左）和导师王一惠（右）合影留念
过四天的学习，首先要感谢王老师的精彩且富有活力独特的授课，您辛苦了，由衷的表示感谢!
虽然只有短短四天，但是把我三十多年来困惑自己的心结终于打开了，知道人是有先天气质和后天性格的，这两方面发展好才有真真的良好人格。先天气质是不可控的，我们要接收他。通过了解这些规律，就知道与自己的伴侣如何相处，如何使家庭气氛和谐，只有这两方面得以解决，我们教育自己的孩子才感觉到轻松自如，才觉得孩子原来是这样的，原来对待孩子的方式急需改善。只有自己改善了孩子才会有进步。还有一点，我觉得无论自己事业多么的成功，若自己的孩子未能教育好，根本就是彻底的失败，且是永久的，无法弥补的！
我现在决心是：放下当下的所谓工作，全心全意投入到教育孩子这个光荣艰巨的任务中去。
杨相君
2016.2.28
学员姚艳丽（左）和导师王一惠（右）合影留念
通过这次注意力培训的学习，了解到孩子的学习能力是非常重要的，尤其在学龄前阶段，各个敏感期集中的阶段，培养好孩子的各项能力是非常重要的。这几年来感觉孩子一届不如一届，原因一直分析不出来，通过参加王老师的课程，认识到了家庭教育的重要性，还有老师对孩子的引导方式也是很重要的。这几天收获了教育孩子的正确引导方式。回去后要整体改善老师的教育思维模式，同时引导家长做好配合工作。把注意力课程更好的运用到幼儿园。让更多的幼儿快乐成长！
姚艳丽
2016.2.28
学员张林涛（左）和导师王一惠（右）合影留念
通过4天的学习，了解了注意力培训的流程，看似简单，但其中包含了大量的心理学知识.要做好一名注意力培训师，并非一件容易的事，比如就王老师上课说的“看到根源问题”怎样看到？怎样让家长及这个家庭来配合？怎样了解并抓住孩子的内心等等......
这又开始开几次课来细讨了......
所以在课堂上巴不得记下老师说的每句话，在之后的实践中我们必定会遇到种种问题，还需要王老师的指导与纠正。
张林涛
2016.2.28
学员张永慧（左）和导师王一惠（右）合影留念
抱着一份希望，也有一丝的疑惑来到了王老师的“注意力—学习能力训练师”课堂，可是经过四天的学习，我坚定了自己的信心，消除了自己的疑惑，我的内心除了一份希望外，还多了一份坚定！
四天学习的收获做一下简单的总结：
一、之前仅仅知道注意力，也认知到了专注力是学习的基本要求，通过老师带领我们专业的学习，不仅知道了专注力的表象，更加深入了解，我们更需要透过现象看本质，真正的走进孩子，才能彻底的解决问题，并且如果带领孩子们做好专注力，老师还要有一定的心理学知识作为基础；
二、通过对教材的串讲，发现一些模块看似简单，实则是老师背后精心的设计，老师从上课的模式，测评方法，都让我对教材有了更进一步的认识，特别是昨天现场讲课，更加提醒自己如何练好自我；
三、老师讲的专门测评，针对性强，从不同的方面测出孩子的问题，以便我们具有更强的操作性；
四、老师在讲的同时，穿插了大量的案例，不仅让我们更好的了解”专注力”，并且让我对自己的教育方法和观念也有反思，回去之后 先完善自我！
张永慧
2016.2.28
学员张裕剑（左）和导师王一惠（右）合影留念
1、知道注意不集中的表象及背后真正存在的真相；
2、注意力不集中是由原生态家庭对孩子的影响及家庭如何配合及训练；
3、注意力测评与诊断，很好，很感兴趣，如果有更多的详细资料，心理学之类的内容会更好；
4、收获很多，感谢王老师！
张裕剑
2016.2.28
学员赵丹（左）和导师王一惠（右）合影留念
很高兴能来到这个课堂，我是一个外行人，凭着自己对家庭教育的热爱进行学习，经过四天的学习，感受很多，收获很多，又一次重新认识生命的存在和价值，更深刻了解人性的不同，同时对现阶段家庭教育、孩子教育又有一种深深的责任感，感受到一个家庭中，家长的行为和语言对孩子的重要性。
感谢王一惠老师，几天来的精心讲解，平台的服务周到与热心，非常感谢！
赵丹
2016.2.28
学员陈陶然（左）和导师王一惠（右）合影留念
通过此次学习，我的感悟最深为：要想孩子进步，家长一定要去改变，改变家长的不良习惯和不正确的方法，配合孩子得到最大改善，使他得到良好的成长。
在此谢谢金贝诚各位老师给予的帮助。感谢王老师在教育下一代的指导及最好的帮助，让我从迷茫中走出，有了目标及方式方法。
陈陶然
2016.2.28
学员姚倩文（左）和导师王一惠（右）合影留念
在注意力课实践中，遇到了很多问题，百思不得其解，故带着问题来学习，受益良多.
一、对待孩子的态度：在与家长沟通中不难发现，家长总是在忧虑孩子的不足之处，甚至在老师点评孩子的优点时也不以为意。通过这次学习，不论作为老师还是家长要接受孩子的长处和短处，在理解的基础上帮助孩子扬长补短，毕竟注意力不集中只是外在表象，找到原因才可以对症下药；
二、家庭教育的重要性：许多孩子在课堂上进步明显，家庭生活中却进步微小，原因在于家庭环境没有发生变化，父母要和老师一样，多给予孩子积极正面的信息输入，从潜意识上撕碎孩子身上的标签，并持之以衡，给孩子的心灵和成长输入营养，进而解决注意力不集中和其它行为问题；
三、教育理念的新认识：观注孩子注意力发展，普通训练总练习孩子的视、听，以来刻板，二来治标不治本，在这次学习中意识到改善孩子的注意力要关注孩子的心灵部分，五感结合才是改善注意力的根本问题；
四、推广方式的改变：比起小区传单，网络推广发贴子这种方式、微课堂更利于发展有质量的客户，这次课程学习了以微课堂的形式做家长课堂和销售课程；
五、良好的学习氛围：认识了来自全国各地，各有所长的老师们，大家互惠资源，共同关注教育，满满正能量。
感恩，么么哒!
姚倩文
2016.2.28
编者寄语：关注中国儿童教育事业的未来，培养更多新生力量是我们的使命！所以，金贝诚为你的人生打开一扇门，我们愿意培养更多的有生力量！相信，在这条道路上坚持走下去，一定可以实现梦想！祝贺圆梦！你的梦，金贝诚梦，中国梦！
