第九期【注意力—学习能力指导师】学员合影
2016年6月7日-10日，由金贝诚教育机构主办的第九期【注意力-学习能力指导师】课程在郑州成功举办！参加培训的学员有全国各地辅导机构的校长、幼儿园园长和一线教学的优秀教师朋友们！虽然大家来自不同的地方，但是因为共同的目标相聚——为更好的做好中国儿童教育事业一起学习成长和努力！四天的集中培训，课程安排的是满满的、井然有序的，大家的心情更是幸福喜悦的！大家不仅学习到了最专业最先进最落地的课程，更是让自己由里到外获得了成长和绽放！同时，大家更深入地了解了金贝诚的发展目标和更多盈利合作项目，每个老师都找到了自己未来的发展方向！这不是结束，而是开始，未来与金贝诚一起发展绽放！快来一起看看大家的学习心得吧：
学员孟奕璠（右）和导师王一惠（左）合影留念
怀着期待的心情,来到金贝诚教育机构,跟着王老师进行了紧张的为期四天的学习,让我收获满满,回去后一定要运用到我们的辅导机构里。
10年的课业辅导,让我遇到了各种各样的孩子及家长。有时面对很多问题都无从下手,通过了这次的学习,让我明白孩子的每个表现和孩子的家庭有着紧密的关系。
紧张的四天学习,让我学会了首先给孩子进行测评,包括家长的测评,根据测评基本确定孩子的特性,了解孩子的内心世界,通过多个表象了解孩子的真实世界,同时通过对家长的测评,建立一个整体观,当然我们在测评时需要收集各种信息。
另一个收获就是我们要允许孩子犯错,请孩子大胆自由的说,自由的做。不要立刻去批评指出孩子的错误,这样可以让孩子自由大胆的说出自己的想法。
其实, 经过这四天的学习我的收获还有很多,孩子在学生期各个阶段的发展,孩子的各个方面与家庭的联系,针对孩子出现各种问题的解决方法,以及对注意力训练的教材的学习,这次的学习让我收获满满。我们哆瑞思教育的宝贝及家人们这次都有福了,我将带着这几天所学回归到学校并尽快落地实施,同时我们要感谢王老师的大爱,将这份课程带给我们大家,期待王老师各个年级段的教材出版。
孟奕璠
2016.6.10
学员张常红（右）和导师王一惠（左）合影留念
因儿子6月7号、8号的高考，我于9号延迟两天参加了课程。第一天的课程中，我的注意力还不能完全从儿子高考这件事抽离出来，在接触教材中更是情绪波动很大，因为在儿子成长的这19年中，我在他身上智力和体能开发可以说很成功的，像我们注意力课程中的一些训练方法在他幼小时我就对他进行过训练，虽然那时的一些教材的印刷质量粗劣，体系还不是很完善，但从我儿子的智能发展来看，孩子确实在注意力、观察力、逻辑思维能、记忆力......方面表现的非常优异。体能方面孩子在小学五年中坚持训练了乒乓球、游泳等项目，今天的儿子1.86米，皮肤白皙，英俊帅气，更是能写得一手好文章，弹奏优美的钢琴曲。
但这种种的优秀背后，有一个严重的误区，那就是我没有做好一个合格的妈妈，要强、挑剔、批评、指责伴随着孩子长大，就像一惠老师在课堂上讲的一样，妈妈的缺失和匮乏都会如实地投射到孩子身上。
学习前的我丝毫没有这种意识，一个如此优秀的孩子在妈妈的苛刻中艰难的长大，所以在他13岁开始逆反时，我还处于茫然、无知的状态，直到孩子进入高一才崩盘，我从此走上了我的学习之路，也同样艰难和反复。
所以一惠老师在每课结束时对父母的要求和对父母的培训是非常必要和难得的。“孩子的问题百分百是家长的问题，”这句话又有多少自以为是的父母能体会到的呢？所以这么完善的一套注意力教材实在是不可多得，我感到现在的孩子好幸福、好幸运，有时，真想时光能倒流，让自己再重新做回妈妈。感谢一惠老师！
张常红
2016.6.10
学员朱红玉（右）和导师王一惠（左）合影留念
在6月里，能有这么一次对灵魂的洗礼的机会，真好！我深刻体会王一惠老师提到二个关键词：一、表象背后的本质；二、整体观。
当我们活在表象中，我们体验在局部的点上，就会不断与自己所造成的假象对抗周旋，让我们不断消耗自己的能量。
所以通过这4天的学习，我感受到的是充实（盈）和清（轻)松）。是的，我们表象是学习的注意力课程，实质其实我们却在体验着自己过往的缺失以及所有事物背后的根源。当你对自己更加清晰时，你就会放下好与坏、对与错，而是选择坦然接纳，接纳自己，接纳自己真实的想法，做到表里如一，更加相信自己越来越好。
对于这套注意力的课程，我也是收获满满，在我之前的基础上更加系统的了解和运用，并且认识到一切事物都是灵活的，前提是你要学会走心去感受，你才能做到因材施教、因地制宜，如果只停留在脑的层次，你做到的只是机械而刻板的灌输，所以打开自己的心，你就可以进入一个全新的世界----心想事成。
最后，感恩和王一惠老师的相遇，在您平静的表情和简单的话语中，我却感受到了我所需要的能量，我相信这是一个完美的开始。
朱红玉
2016.6.10
学员尹乐（右）和导师王一惠（左）合影留念
学习期间，我还在孕期，认为培养儿童注意力、学习能力离我还很遥远，等宝宝长大了再学也不迟，所以一开始我是拒绝的，即使我学习了，以后也用不上，等宝宝长大用的上时，我也忘记了学习内容。虽在母亲的督促下走进课堂，内心仍是“打酱油”状态。可现在我却认为很值得学习......
第一天，王老师讲析了什么是注意力及与学习能力的关系，原来，注意力仅仅是一种表象，与生活行为习惯、五感、性格以及家庭教育都息息相关，令我感悟最深的是这背后有着丰富的心理学知识。一天学习下来，使我对课程刮目相看，认识上有了很大改变。
第二天，学习并实操了“注意力测评与诊断”方法，使我对注意力的学习从意识上的认知具体到实践中，让我有了更多的感触，这些测评不就是生活中忽略的细节么，原来默认，原以为理所当然的事情，都是影响注意力—学习能力的因素，这发现令我惊喜。当天晚上回去我跟好友交流，便帮她解开了一直困扰她的问题，使我认识到学习的价值。
第三、四天，学习并模拟了注意力训练，在以后训练孩子注意力时，打下了基础。实操落实。
经过短短几天的学习，使我对注意力有了全面的认识，并发现了心理学的重要性，注意力的训练也让我对课程的价值感得到认可，很系统，很全面。很感谢王一惠老师，感谢介绍我来学习的阿姨，最要感谢我的母亲，她太智慧了，她不仅为了我，更为了我未来的孩子，感恩母亲的大爱！
尹乐
2016.6.10
学员魏志玮（右）和导师王一惠（左）合影留念
从2016.6.7号第一天进课堂到6.10的几天学习总结
从不懂带着迷茫走进教室到了解注意力(儿童注意力),通过孩子的一些行为来透过表象去看孩子的根本原因,注意力是依托在大脑意识中,不会单独的存在。
通过对孩子的观察过了解解析孩子,本身所欠缺的需求,而且需求是不会消失的,只是被隐藏在更深层,从而被压抑,需求会在一个点爆发。
感统训练(儿童)会有效的提高孩子的注意力,(眼鼻口耳肢体)缺失的部分,(儿童)通过我们专业的训练，有意识的强化，会让孩子有所改善。
家长配合:
孩子身外的家庭环境十分重要,家庭中父母及爷奶的教育会对孩子有重要影响,孩子的教育,是父母的教育,父母对孩子的教育会直接影响孩子的感统,从而缺失,但是缺失的需要如果在儿童时期得不到满足,到成年后也会以其它的形式表现出来 ,所以儿童时期是对孩子最好的训练时间。
感谢王一惠老师四天精心分享。
魏志玮
2016.6.10
学员王静雪（右）和导师王一惠（左）合影留念
为期四天的学习马上就要结束了，昨晚3点多才睡着，一直在回想着这两天老师讲解的东西，当我迫不及待在微信里与我的那些好朋友分享时，她们也都迫不及待想要更清楚的去了解孩子，去懂孩子。现在，心中觉得自己是很幸运的，能够遇到王一惠老师，也很庆幸这次自己可以来到这个让我成长的地方，还结识了很多朋友，她们的学识令我佩服，也坚定了自己要不断学习，不断前进的信念，同时，也萌生了许多的想法，想要去实践，想要去践行自己的想法。非常感谢金贝诚让我学到的这些东西，我想我应该做的，必须做的，就是把这么好的教育理念，这么好的课程和教材带到我的家乡，让我的那群可爱的天使们快乐的成长！
王静雪
2016.6.10
学员宋丽杰（右）和导师王一惠（左）合影留念
感谢王一惠老师、薛云老师，感谢同室的王静雪老师，同桌李红老师，所有在座的每一位都是我在“郑州站”的能量者。特别感谢贴心可爱的王唤和张老师哦！
从幼儿版到小学版的“注意力训练”，我感觉是非常专业、系统的教材，真正关注到当下幼儿（学生）的内心需求，能够给予幼儿从根源上帮助他们解决习惯、学习等各个方面的问题，提高他们的综合素质。幼儿版的“家长配合”板块，更是让家长在感受孩子成长的同时，了解自己是一切事物的根源。做到真正意义上的尊重和理解自己的孩子，在学习的道路上和孩子一起学习，共同成长，幸福翻倍。
学习是永无止境的。这次学习我最大的收获是，重新认识和理解了我的女儿，因为她就是我童年的回忆，我有责任和义务，再重新让她快乐起来。因为理解和尊重，我相信我们之间才会更加珍惜和疼爱对方，每一种教育不是针对某一种人（某一个人），而是身边周围的每一个生命，让我们一起珍爱生命，绽放美丽！
宋丽杰
2016.6.10
学员赵晓博（右）和导师王一惠（左）合影留念
第九期《学习能力指导师》就要结束了，我是这次课程复训的学员，作为参加过两次课程的我，感触颇深。
第一次来上课的时候我记得那时天还有些冷，当时我的心也像天气一样，冷冰冰的，没有活力，没有朝气。上课时，我坐在教室根本不知道自己是来干什么的，脑子里茫然一片，怀着无奈的心情听了一节课。
听着听着，我忽然发现我找到了我需要的东西，虽然课程上是讲注意力的，但是它的背景是整个家庭教育，可能我是个传统教育的受害者，当时就感觉自己找到了心灵的依托，终于有人懂我了，所以我决定要好好学习。
第一次课程回去之后，我就开始了实践。我就感觉我的亲子关系变好了，夫妻关系改善了，家庭关系和谐了，我感觉这就是我要的东西，所以我又选择了这次复训，想让自己再一次从王一惠老师的课程中学习、成长、改变。感谢王老师，感谢她把这么好的东西带给我们。同时，我们每一次的同学都是很优秀的，每一个学员都是能量特别大，每一个同学都是我的能量场，推动我，帮助我成长！
感谢！感恩！
赵晓博
2016.6.10
学员李红（右）和导师王一惠（左）合影留念
通过这次学习，认为我们作为《注意力—学习能力指导师》的一员，所教授孩子的不是多少学习内容，而是作为心灵园丁出现。充满爱心和能量，帮助孩子打开五感、六意、七心，托起他们的自信。发掘孩子们想像、总结、写作、阅读等能力；引导学生遵守一定的规则。回去后，我会熟悉教材，尽快招收学生，将这样的课程传递给需要提升的孩子和家长们。
李红
2016.6.10
学员金利萍（右）和导师王一惠（左）合影留念
通过四天的学习,让我体会最深的有以下几点:
一、真正明白了“孩子”这个个体,孩子对父母忠诚,认同与身俱来,她尊重并不加分辨的追随自己的父母甚至于可以牺牲自己来维护家庭。
二、父母在养育自己孩子的过程,其实就是和童年的自己互动,弥补缺失的自己。我就是弥补童年物质匮乏的缺失。
三、从小家庭环境中自己所认同的那一部分,又会延续到自己长大后婚姻生活当中,又是忠诚于自己父母,因为父母所有的都是正确的,所以自己的婚姻家庭仍旧延续。
四、认识风火水土四类人格特性,清晰的的认识,并针对性的疗愈。
五、认同、肯定、接纳、孩子,也是对自己的。
六、孩子和家长是一个整体,要同时进行,效果更佳。
最大的收获是遇到了大爱的王一惠老师，耐心、有爱、专注、感恩！
金利萍
2016.6.10
学员段永旺（右）和导师王一惠（左）合影留念
2016年6月7日来到郑州金贝诚教育中心，学习注意力的课程。因为之前在网上查到了许许多多注意力方面的资料、培训，也咨询了一些专业老师，感觉是理论性强，落地能力差。
6月7日上午，王一惠老师，首先从注意力概念、形式及影响因素等深入浅出的讲解，感受到王老师讲的透彻，分析到位，而且心理学功底深厚，并且把心理学与教育学完美的结合在一起。
第二天的测评及后面的幼儿版、幼小衔接版、小学生版，由浅入深，非常实用，三个板块内容给我的感受足以让孩子静心，专注当下，让家长回归自己。
我当下的感受是：立即行动！
段永旺
2016.6.10
学员邓艳梅（右）和导师王一惠（左）合影留念
四天的学习即将结束，提笔写学习感悟，竟有些不舍的感觉。
王老师和各位同学们，个性鲜明的每一位，有缘来到郑州，聚在一起学习，值得珍惜一生的相聚。学习四天，对我的触动很大，心怀教育梦想，想为咱们的孩子们做点什么的想法越来越强烈，应该说这次的学习让我知道了我们应当从何做起，做了八年教育培训仿佛刚刚找到起点！
王一惠老师编写的这套教材非常实用，我们一定要把它用好，让孩子真正受益，在课堂把控和教案设计上在下功夫。
A:任何一种训练都必须和孩子说好规则！
B:从孩子的实际接收能力出发,根据测评结果做训练!
C:老师必须绽放自己,师生和状况都要最好!
D:多给孩子做正向引导,不要给孩子贴负面标签！
E:以大爱之心做教育,孩子注意力问题的本源是什么?穿越三个层次的表象直面真相，改变从老师和家长做起！
F:孩子的各种表象背后的正面动机,让我们做老师,做家长的感动,关注孩子的潜意识,我们只有不断的提升自己,才能做的更好。
越学习越发现未知的东西太多太多，既然选择了做教育，对教育的热爱，心中的那份责任感越来越强烈，我会一直坚持下去，我相信我的选择。
邓艳梅
2016.6.10
学员代丁梅（右）和导师王一惠（左）合影留念
第九期注意力训练即将结束,经过四天紧张的学习,我有了很多很多的感悟:
第一:每个孩子都是父母的折射,我们父母把自己的思想意识强加给孩子,总是希望孩子去实现自己的理想.如果孩子稍有不从,我们就不断唠叨,抱怨。
第二,我们家长总是给了孩子很多负面的语言,比如,你做作业怎么这么慢?你怎么这么磨蹭?你老是把头低的很近,你是近视的?这是这样的负面语言,孩子就按照我们的负面语言做到了。
第三,很多的疾病都跟我们的心理暗示有关系。
代丁梅
2016.6.10
学员何宇轩（右）和导师王一惠（左）合影留念
通过三天的学习，行动改进如下:
1、家庭方面从我做起,每天用阳光的心态面对家人,用心来关爱,补他们以往的缺失,而且就用这几天学到的方法去做。
2、对多余的为他人操心慢慢的学会放下,告诉自己做好我自己。
3、回到幼儿园里将用真心去教,去传播,到每位教师,每位幼儿。
4、积极行动起来,让我园的教职员工不论工作的分工不同,都要用心的去面对。
何宇轩
2016.6.10
编者寄语：推动中国儿童教育事业的发展，培养更多新生力量是我们的使命！所以，金贝诚为你的人生打开一扇门，我们愿意培养更多的有生力量！相信，只要坚持走下去，一定可以实现梦想！你的梦，金贝诚梦，中国梦！
